POWERED BY

Image Hosted by ImageShack.usImage Hosted by ImageShack.usImage Hosted by ImageShack.usImage Hosted by ImageShack.us

Search This Blog

Loading...

SARANA BELAJAR BAGI SEGENAP ANAK BANGSA

Beri aku satu pemuda saja, janganlah beri aku 1000 generasi tua. (pesan Presiden Pertama RI)

Sunday, June 22, 2014

PIALA DUNIA BRAZIL 2014 PENUH KEJUTAN

Sungguh tak pernah kebayang oleh pengamat sepak dunia pada umumnya, tim-tim sepak bola dari negara yang difavoritkan ternyata harus come back ke negaranya lebih awal, seperti, Inggris,tim spanyol yananyak diunggulkan. bahkan beberapa tim-tim besar lainnya seperti Italia, Brazil, dan portugal belum bisa bermain seperti yang diharapkan.....ayik deh piala dunia 2014 sulit untuk diprediksi.... kita tunggu aza hasil akhirnya....

Monday, May 5, 2014

REAL MADRID Vs ATLETICO MADRID "PEMBELAJARAN DUNIA PENDIDIKAN INDONESIA"

Seperti kita ketahui bersama bahwa sepak bola sebagai cabang olah raga paling banyak penggemarnya dan di dunia. Betapa tidak cabang olah raga yang satu ini sanggup menyedot perhatian puluhan ribu sporter dalam sekali tayang.Sungguh Fantastis.

Bagi kalangan dunia pendidikan ada banyak pelajaran yang bisa dipetik dari sepak bola. Untuk mencermati hal ini, ada baiknya kita mengambil sample duet Real Madrid VsAtetico yang laganya bakal seru.

Merenung Ulang tentang Real Madrid, terdapat beberapa hal menarik. Club yang satu ini bertaburan banyak bintang, diantaranya Cristiano Ronaldo dan Balen yang dibeli dengan harga cukup mahal dan fantastis.Coba kita lihat club ini, dengan dengan kreatif nya sang pelatih Maka Real Madrid tumbuh menjadi club yang sangat disegani.jadi keberhasilanreal Madrit tak hanya karena bertaburannya pemain bintang.Tapi hebatan sang pelatih dalam meracik pemain.

Kedisiplinan, mental, sportifitas, kerjasama dan semangat bermainnya pemain bintang perlu juga jadi contoh bagi semua pihak dalam meraih suatu cita. Mental juara pemain turut menyumbangkan andil yang besar dalam meraih kesuksesan (Juara).

Dengan pelatih yang profesional dalam sepak bola sekelas Real Madrid, strategi yang diterapkan pelatih dan pergantian pemain dalam suatu pertandingan, akan langsung tampak memberikan perubahan keadaan, bahkan bisa membalik keadaan dari kalah  menjadi sebuah kemenangan.

Singkatnya, banyak pelajaran dan nilai-nilai positif yang bisa diambil dari sepak bola terutama pada club-club bergensi sekelas Realmadrit, Barca, Bayer Munchen, manchester United, Chelsea, Manchester City, Arsenal, Juventus, Inter Milan AC Milan dan club profesional lainnya.

Sebuah renungan bagi pemerhati kalangan Dunia Pendidikan di Indonesia dalam upaya untuk memajukan bangsa ini... Sukses Dunia Pendidikan Indonesia.


Monday, March 24, 2014

SELAMAT DATANG DAN SUKSES MTs AN NUR BULULAWANG

GRUOP FISIKA_MATEMATIKA_KITA MENGUCAPKAN SELAMAT DATANG ATAS DILUNCURKANNYA WEBSITE MTs AN NUR UNGGULAN. BAGI PENCINTA FISIKA_MATEMATIKA_KITA  BISA AKSES WEBSITE MTs AN NUR DI SINI

Tuesday, March 11, 2014

PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC



Proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 untuk jenjang SMP dilaksanakan menggunakan pendekatan saintifik.
·         Proses pembelajaran menyentuh tiga ranah, yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
·         Pendekatan saintifik merupakan pembelajaran yang mengadopsi langkah-langkah saintis dalam membangun pengetahuan melalui metode ilmiah.
·         Kegiatan pembelajaran saintifik dilakukan melalui proses mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Lima pengalaman belajar ini diimplementasikan ke dalam model atau strategi pembelajaran, metode, teknik, maupun taktik yang digunakan.
·          Berikut akan dijabarkan masing-masing pengalaman belajar.
      Mengamati. Kegiatan mengamati bertujuan agar pembelajaran berkaitan erat dengan konteks situasi nyata yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Proses mengamati fakta atau fenomena mencakup mencari informasi, melihat, mendengar, membaca, dan atau menyimak.
Dalam kegiatan mengamati, guru membuka kesempatan bagi peserta didik untuk secara luas dan bervariasi  melakukan pengamatan melalui kegiatan melihat, menyimak, mendengar, dan membaca. Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan, melatih mereka untuk memperhatikan (melihat, membaca, mendengar) hal yang penting dari suatu benda atau objek. Selanjutnya guru membuka kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai apa yang sudah dilihat, disimak, dan dibaca.
·         Menanya. Kegiatan menanya dilakukan sebagai salah satu proses membangun pengetahuan siswa dalam bentuk fakta, konsep, prinsip, prosedur, hukum dan terori. Tujuannnya agar siswa memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi secara kritis, logis, dan sistematis (critical thinking skills). Proses menanya bisa dilakukan melalui kegiatan diskusi dan kerja kelompok serta diskusi kelas. Praktik diskusi kelompok memberi ruang pada peserta didik untuk mengemukakan ide/gagasan dengan bahasa sendiri.
Guru membimbing peserta didik agar mampu mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatan objek yang konkrit sampai abstrak berkenaan dengan fakta, konsep, prosedur, atau pun hal lain yang lebih abstrak. Pertanyaan yang disusun dapat  bersifat faktual sampai kepada pertanyaan yang bersifat hipotetik. Guru melatih peserta didik menggunakan pertanyaan-pertanyaan yang dibuat dan memberikan bantuan untuk belajar mengajukan pertanyaan sehingga peserta didik mampu mengajukan pertanyaan secara mandiri.
Melalui kegiatan bertanya rasa ingin tahu peserta didik dikembangkan. Semakin terlatih dalam bertanya, rasa ingin tahu semakin berkembang.
Pertanyaan-pertanyaan tersebut akan menjadi dasar untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam melalui sumber yang ditentukan guru sampai yang dipilih peserta didik sendiri. Dimulai dari sumber kajian yang tunggal sampai yang beragam.
·         Mengumpulkan Data/eksperimen/eksplorasi. Kegiatan eksperimen bermanfaat untuk meningkatkan keingintahuan siswa dalam memperkuat pemahaman fakta, konsep, prinsip, ataupunprosedur dengan cara mengumpulkan data, mengembangkan kreativitas, dan keterampilan kerja ilmiah. Kegiatan ini mencakup merencanakan, merancang, dan melaksanakan eksperimen, menyajikan data,  mengolah data, dan menyusun kesimpulan. Pemanfaatan sumber belajar termasuk pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sangat disarankan.
Tindak lanjut kegiatan bertanya adalah menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber melalui berbagai cara. Agar terkumpul sejumlah informasi, peserta didik dapat lebih banyak membaca buku, memperhatikan fenomena, atau objek dengan lebih teliti, bahkan melakukan eksperimen.
·         Mengasosiasi. Kegiatan mengasosiasi bertujuan untuk membangun kemampuan berpikir dan bersikap ilmiah. Informasi (data) hasil kegiatan mencoba menjadi dasar bagi kegiatan berikutnya yaitu memproses informasi untuk menemukan keterkaitan satu informasi dengan informasi lainnya, menemukan pola dari keterkaitan informasi dan bahkan mengambil berbagai kesimpulan dari pola yang ditemukan. Data yang diperoleh diklasifikasi, diolah, dan ditemukan hubungan-hubungan yang spesifik. Kegiatan dapat dirancang oleh guru melalui situasi yang direkayasa dalam kegiatan tertentu sehingga siswa melakukan aktivitas antara lain menganalisis data, mengelompokkan, membuat kategori, menyimpulkan, dan memprediksi/mengestimasi dengan memanfaatkan lembar kerja diskusi atau praktik. Hasil kegiatan mencoba dan mengasosiasi memungkinkan siswa berpikir kritis tingkat tinggi (higher order thinking skills) hingga berpikir metakognitif.

·         Mengomunikasikan.Kegiatan berikutnya adalah menuliskan atau menceritakan apa yang ditemukan dalam kegiatan mencari informasi, mengasosiasikan dan menemukan pola. Hasil tersebut disampaikan di kelas dan dinilai oleh guru sebagai hasil belajar peserta didik atau kelompok peserta didik tersebut. Kegiatan mengomunikasikan adalah sarana untuk menyampaikan hasil konseptualisasi dalam bentuk lisan, tulisan, gambar/sketsa, diagram, atau grafik. Kegiatan ini dilakukan agar siswa mampu mengomunikasikan pengetahuan, keterampilan, dan penerapannya, serta kreasi siswa melalui presentasi,  membuat laporan, dan/atau unjuk karya.


Monday, March 10, 2014

BIMTEK KURIKULUM 2013 DI LINGKUNGAN KEMENAG KABUPATEN MALANG

Bergulirnya dinamika dunia pendidikan yang berjawab dengan implementasi kurikulum 2013, semoga menjadi sebuah jawaban terhadap berbagai gugatan terhadap dunia pendidikan. Mulai dari profesionalisme guru yang kian dipertanyakan, sampai tudingan hilangnya peradaban bangsa ini tidak lepas dari andil dunia pendidikan. Semoga BIMTEK yang dimotori MGMP MTs di lingkungan KEMENAG Kab. Malang akan menjadi tangga menuju tercapainya profesionalisme guru serta menjadi motor bagi terciptanya dinamika positif dikalangan dunia pendidikan .... (penulis adalah staf pengajar di STAI Al Qolam.. call center 085791341079)
Adapaun sahabat-sahabat guru yang memerlukan buku siswa kurikulum 2013 bisa download langsung di bawah ini:

Thursday, June 13, 2013

Sunday, January 27, 2013

EDITORIAL PELATIAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN BAGI GURU MTs KABUPATEN MALANG DI UIN MAULANA MALIK IBRAHIM

Sahabat-sahabat guru profesional/mahasiswa, berikut ini layanan FISIKA_MATEMATIKA_KITA akan menyajikan editorial materi pelatihan Pengembangan Profesi Berkelanjutan Bagi guru Madrasah Tsanawiyah (MTs) kabupaten Malang yang dilaksanakan tanggal 19 s.d 20 Januari 2013 di Fakultas Tarbiyah kerjasama antara Kementrian Agama Kabupaten Malang dengan Fakultas Tarbiyah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Adapun materi selengkapnya dapat di baca dan di download secara gratis di sini

Sunday, July 29, 2012

UJI KOMPETENSI GURU

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan menengah.Disamping tuntutan guru harus memiliki kualifikasi akademik minimal S1 atau diploma IV.

Tampaknya opsi tuntutan di atas dirasa tidaklah cukup. Realitanya, untuk mengetahui kompetensi seorang guru tidaklah cukup melalui apa yang dinamakan " Sertifikasi guru dalam Jabatan". Dengan demikian Pemerintah melalui Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan mengadakan program tindak lajut yang dinamakan "Uji Kompetensi Guru'

Uji Kompetensi Guru ini dimaksudkan untuk mengetahui peta penguasaan guru pada kompetensi pedagogik dan kompetensi profesionalnya.(dalam Pedoman uji Kompetensi Guru : 1)

Bagi sahabat-sahabat guru tercinta, untuk informasi secara rinci dapat di baca di sini

Wednesday, April 11, 2012

Materi Mata Kuliah Geometri Analitik

Saudara-Saudara Mahasiswa yang super berikut ini melalui layanan FISIKA_MATEMATIKA_KITA kami sajikan secara singkat materi matakuliah geometri analitik, yang secara langsung dan gratis dapat di download di sini: